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1
Deutung dezimaler Beziehungen: Epistemologische und partizipatorische Analysen von dyadischen Interaktionen im inklusiven Mathematikunterricht
Springer Fachmedien Wiesbaden; Springer Spektrum
Christian Schöttler
zahlen
schülerinnen
sowie
verständnis
zahl
lernenden
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deutungen
zahlenstrahl
vgl
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inklusiven
lernen
mathematikunterricht
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einzelnen
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indem
stellenwerte
gegenstand
mathematischen
verschiedene
konkreten
gemeinsam
aadil
darstellung
Année:
2019
Langue:
german
Fichier:
PDF, 5.82 MB
Vos balises:
0
/
5.0
german, 2019
2
Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern: Eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen
Springer Spektrum
Okka Freesemann (auth.)
schülerinnen
förderung
verständnis
ergebnisse
zeigen
mathematik
zahlen
schwierigkeiten
rechnerinnen
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rechner
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schülern
sekundarstufe
abb
disabilities
leistungen
sowohl
addition
basisstoffs
bzw
grundoperationen
hintergrund
bedeutung
nachtest
journal
aufgabe
Année:
2014
Langue:
german
Fichier:
PDF, 4.04 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2014
3
Psychoarithmetik
Herder Verlag GmbH
Maria Montessori
montessori
abb
zahl
zahlen
perlen
legende
werke
gesammelte
quadrat
zehner
stäbchen
würfel
wurzel
multiplikation
ziffern
ziffer
hunderter
beispiel
tausender
gruppen
quadrate
besteht
einheiten
quantität
heißt
neun
übungen
indem
anzahl
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usw
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verschiedenen
dezimalsystem
kubus
übung
berechnung
reihe
bilden
einheit
wert
dargestellt
gleichen
zählen
kärtchen
entspricht
kombinationen
multiplikations
Année:
2012
Langue:
german
Fichier:
PDF, 16.23 MB
Vos balises:
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/
0
german, 2012
4
Zählsysteme
Bernstein Christian
wert
anzahl
zahl
zählen
dezimalsystem
rechts
byte
hexadezimalsystem
prinzip
darstellen
kombinationen
binärsystem
mathematik
bytes
symbole
tabelle
angelangt
dezimal
hexad
hexadezimalzahl
hoffe
wertigkeit
zählt
1x1
1x4
beispiel
gezählt
kennt
nimmt
nämlich
potenz
praktisch
werte
zahlen
zweite
0x128
0x16
0x64
1x2
1x8
addiert
bestimmen
bits
braucht
buchstaben
bytecode
dasselbe
dezimalbrüche
höhere
nummer
Année:
2010
Langue:
german
Fichier:
PDF, 50 KB
Vos balises:
0
/
0
german, 2010
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